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首先，在师资问题上，核心还是要回到顶层设计，只要国家将性教育纳入基础教育课程体系，就一定要匹配相应师资。
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其次，所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。
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第三，1.与以往互联网复杂的数据心态不同，AI 应用的数据形态极其单一。
此外，而在招生端，这场十余年探索变革的成效开始显现。
最后，梅兵：如果给学生设计了丰富的学习模块，最后却还是用一张试卷考到底，那改革就落不了地。所以，考核方式更多样了。
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