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更深入地研究表明，学用相长，储备“区域通”“国别通”“领域通”式的国际传播人才。习近平总书记强调：“要全面提升国际传播效能，建强适应新时代国际传播需要的专门人才队伍。”区域国别研究的人才培养工作强调研究者应具备专业素养、田野调查和语言表达“三位一体”的能力，并形成了一系列配套课程。这种培养模式为打造掌握传播规律、通晓多种语言、熟悉当地情况的国际传播人才队伍提供了全面、专业的训练。作为交叉学科一级学科的区域国别学，将中外文明交流互鉴作为二级学科方向之一，推动区域国别研究与国际传播交叉融合。在实践中，一些高校通过设立区域国别学与国际传播联合教研室、研究院，探索区域国别研究与国际传播学用相长的教学与研究模式，培养适应国际传播实践需求的人才。
在这一背景下，巴基斯坦联合通讯社驻华记者穆罕默德·阿斯加尔在今年的十四届全国人大四次会议外交主题记者会上就中国周边外交提问。“中国全国两会是观察和了解中国的重要窗口，不仅对中国意义重大，对世界也至关重要。”阿斯加尔表示，中国坚持睦邻安邻富邻政策，践行亲诚惠容、命运与共理念，同包括巴基斯坦在内的亚洲国家携手构建周边命运共同体，“中国热爱和平，同各国共享发展成果，受到各国尤其是发展中国家的热烈欢迎。”
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